Công khai kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn mẫu giáo

– Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, có ý thức tổ chức, kỷ luật; có tinh thần đoàn kết cao, có lối sống trong sạch, lành mạnh và tác phong sinh hoạt theo chuẩn mực, luôn hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.

– Giáo viên có tinh thần ham học hỏi, tâm huyết với nghề, yêu thương trẻ, có tinh thần trách nhiệm trong mọi công việc, tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và năng lực sư phạm cho bản thân. Tích cực học tập BDTX theo nội dung đăng ký.

– Tổ Mẫu giáo có 9 lớp ở 2 điểm trường, các điểm trường đều có cổng, tường bao đảm bảo an toàn cho trẻ. Các nhóm trẻ đều được sử dụng nước sạch và công trình vệ sinh khép kín. Cơ sở vật chất, khuôn viên trường lớp sạch đẹp, có môi trường xanh, sạch, đẹp, phù hợp với trẻ mầm non. Có tương đối đủ các đồ dùng, học liệu cho trẻ tham gia học tập và sinh hoạt.

– Được sự quan tâm chỉ đạo của Lãnh đạo nhà trường; được trang bị đầy đủ sách, tài liệu hướng dẫn CM, sự giúp đỡ của đồng nghiệp, của cha mẹ trẻ.

* Khó khăn, hạn chế

– Việc thực hiện sinh hoạt chuyên môn với hình thức tập trung chỉ có thể sắp xếp được theo lịch định kỳ/tháng, khó sắp xếp vào các thời điểm khác do công việc đặc thù của bậc học và nhà trường có 2 điểm trường cách xa nhau.

– Một số giáo viên cao tuổi còn hạn chế về chuyên môn, ngại đổi mới các phương pháp giáo dục và khả năng ứng dụng CNTT.

III. CHỈ TIÊU CỦA TỔ

1. Chỉ tiêu chung

–  Danh hiệu của tổ: Tập thể lao động tiên tiến.

+ 19/19 CB, giáo viên trong tổ đạt danh hiệu lao động tiên tiến

+ Chiến sĩ thi đua cơ sở: 3 /19 người.

+ Giấy khen của huyện 02/19 người.

– Đánh giá chuẩn nghề nghiệp: Đạt loại khá 19/19 đạt 100%

– Đánh giá viên chức: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ 6/19 đạt 31,6%

– Tích cực tham gia các hoạt động của tổ, của nhà trường của ngành và địa phương nơi cứ trú.

          – Phấn đấu trong năm học có 01 giáo viên (quần chúng ưu tú) kết nạp vào Đảng Cộng sản Việt Nam.

– Trong năm học có 04 sáng kiến kinh nghiệm được đánh giá cấp huyện (Loại A: 02, loại B: 02); có 01 sáng kiến kinh nghiệm được đánh giá cấp tỉnh.

– Phấn đấu 15/17 giáo viên dự thi cấp trường đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi. 02/02 giáo viên tham dự cấp Huyện đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi, 01 giáo viên dự thi cấp Tỉnh đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi

– Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng

– Phấn đấu trẻ chuyên cần phấn đấu đạt 95% trở lên; tỷ lệ trẻ ăn bán trú đạt 100%; kết quả chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ cuối độ tuổi đạt 95% trở lên;

–  100% các cháu đến lớp được đảm bảo an toàn tính mạng và tâm lý, được đảm bảo VSATTP, không để xảy ra tai nạn thương tích trong lớp học.

– 100% giáo viên trong tổ thực hiện nghiêm túc việc khai thác sử dụng đồ dùng đồ chơi.

– 100% trẻ đến trường được khám sức khoẻ định kỳ 01 lần/năm học vào đầu tháng 10/2024, được đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng. Giảm tỷ lệ trẻ SDD thể nhẹ cân dưới: 0,9%; SDD thể thấp còi dưới 1,0%; không có trẻ thừa cân, béo phì.

– 100% trẻ mẫu giáo  đến trường được tổ chức nuôi ăn bán trú, với mức ăn 20.000 đồng/trẻ/ngày (phấn đấu tỷ lệ trẻ ăn thường xuyên đạt 95%).

– 100% giáo viên thực hiện lồng ghép nội dung giáo dục dinh dưỡng, sức khoẻ, phòng, chống tai nạn thương tích, phòng chống bạo lực trong thực hiện chế độ sinh hoạt hằng ngày. Phối kết hợp với trạm y tế trong khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ ít nhất 1 lần/ năm học

– 100% lớp mẫu giáo làm tốt công tác vệ sinh, chăm sóc và đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non.

– Giáo viên biết cách đánh giá hàng ngày, đánh giá cuối chủ đề. Đánh giá cuối độ tuổi.

– 100% giáo viên trong tổ vận dụng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dậy.

– 100% GV tham gia đầy đủ các buổi tập huấn chuyên môn theo chuyên đề, nghiên cứu bài học, sinh hoạt chuyên môn liên trường.

 – 100% giáo viên được đánh giá theo Căn cứ Nghị định số 90/2020/NĐ-CP ngày 13/8/2020 của Chính phủ về đánh giá, xếp loại chất lượng cán bộ, công chức, viên chức; Nghị định số 48/2023/NĐ-CP ngày 17/7/2023 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định 90/2020/NĐ-CP ngày 13/8/2020 về việc đánh giá, xếp loại chất lượng cán bộ, công chức, viên chức xếp loại khá, tốt

2. Biện pháp thực hiện

– Giáo viên nắm bắt được chuyên đề trọng tâm năm học 2024- 2025: “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”

– Giáo viên thực hiện thông tư 51/2020/TT-BGDĐT về sửa đổi bổ sung chương trình Giáo dục mầm non và chuyên  đề “XD trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2021-2025 theo kế hoạch số 626/KH-BGDĐT ngày 30/6/2021 của Bộ Giáo Dục Đào tạo.

– Tổ chức cho giáo viên trao đổi những kinh nghiệm về phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ, một số kinh nghiệm làm đồ dùng và sử dụng đồ dùng dạy học, thiết kế bài giảng điện tử ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ, cách xử lý một số tình huống sư phạm trong quá trình tổ chức hoạt động học tập và vui chơi cho trẻ.

– Nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong Tổ và nâng cao chất lượng các buổi sinh hoạt chuyên môn của Tổ.

– Áp dụng và thực hiện hiệu quả các chuyên đề do phòng và nhà trường tổ chức.

– Làm tốt công tác phổ cập rà soát giấy khai sinh của trẻ để đảm bảo huy động trẻ ra lớp đúng độ tuổi chỉ tiêu được giao. Tuyên truyền trẻ đến trường đạt tỷ lệ 100%.

– Thực hiện các quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích trong nhà trường thu hút trẻ đến trường. Đảm bảo tuyệt đối an toàn tình mạng cho trẻ trong thời gian trẻ ở trường. Đồ dùng, đồ chơi ăn toàn không sắc nhọn. Lớp học thông thoáng đảm bảo sạch. Trẻ ngủ kê phản, trải chiếu, chăn gối vệ sinh thường xuyên.

– Thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục mầm non của Bộ Giáo dục mầm non quy định.

– Thực hiện tốt chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2021-2025, Thực hiện lồng ghép chương trình “Tôi yêu việt nam”, lồng ghép giáo dục quyền con người, quyền trẻ em và phòng chống bạo lực học đường, tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo phương châm “học thông qua vui chơi, trải nghiệm”, gắn kết việc quan sát, theo dõi trẻ hàng ngày với lập kế hoạch giáo dục và tổ chức hoạt động giáo dục. Tập chung phát triển chương trình giáo dục tích hợp lấy trẻ làm trung tâm phù hợp với văn hóa địa phương. Tiếp cận với giáo dục tiên tiến steam vào hoạt động giáo dục trẻ. Lồng ghép vào các hoạt động giáo dục, phù hợp với điều kiện cụ thể của nhóm lớp, nhà trường và chương trình chăm sóc, giáo dục; tăng cường giáo dục hình thành ở trẻ các phẩm chất mạnh dạn, tự tin trong mọi hoạt động, thân thiện với mọi người xung quanh, lễ phép trong giao tiếp, ứng xử. Tiếp tục vận dụng sáng tạo xây dựng môi trường giáo dục trong và ngoài nhóm, lớp. Đổi mới việc tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo các phương pháp giáo dục tiên tiến làm quen với giáo dục steam

– Giáo viên tổ chức tốt các hoạt động trong ngày như: Hoạt động học, hoạt động góc, chơi ngoài trời, hoạt động chiều và các hoạt động khác theo thời gian biểu Chương trình đã được chỉnh sửa và kế hoạch đã xây dựng. Trong quá trình thực hiện luôn đổi mới phương pháp giáo dục theo quan điểm giáo dục toàn diện, tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm, tăng cường hoạt động vui chơi tạo cơ hội để trẻ được trải nghiệm, khám phá. Chú trọng giáo dục hình thành và phát triển kỹ năng sống phù hợp với độ tuổi.

– Theo dõi, đánh giá trẻ làm cơ sở cho việc xây dựng và điều chỉnh kế hoạch giáo dục phù hợp với sự phát triển của trẻ theo quy định của Chương trình GDMN

IV. DỰ KIẾN LỊCH SINH HOẠT CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2024-2025